AUTORREALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO ENTRE LICENCIANDOS DE QUÍMICA E LETRAS DO IFSP CAMPUS SERTÃOZINHO

Resumo

Esta pesquisa discute a relação entre o mal-estar e autorrealização pessoal entre estudantes do curso de licenciatura em química e letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Sertãozinho. Seu objetivo é entender os impactos do modelo neoliberal de sociedade sobre as trajetórias formativas e emocionais desses discente para, assim, apontar caminhos à construção de ações institucionais que contribuam para superar possíveis barreiras que dificultam o desenvolvimento desses alunos, seja por meio de práticas acadêmicas, como discussões teóricas em sala de aula sobre o tema, seja por meio da articulação entre as dimensões pedagógica e subjetiva, em parceria com o núcleo sociopedagógico do campus. Metodologicamente, concilia a abordagem qualitativa com a quantitativa através de um questionário semiestruturado – que contempla questões abertas e fechadas a todos – analisado à luz do arcabouço teórico selecionado. Os resultados revelam que a maioria dos estudantes enfrenta desafios significativos à autorrealização, especialmente por terem que conciliar trabalho e estudos, levando-os à exaustão, à insatisfação estresse e à pensamentos de desistência do curso.