A MATEMOTECA DO IF VAI À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE POSSIBILIDADES DIDÁTICAS E FORMATIVAS A PARTIR DO USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Esta pesquisa investigou possibilidades didáticas para o ensino de Matemática nos anos
iniciais do Ensino Fundamental a partir dos materiais manipuláveis presentes na Matemoteca do
Câmpus, bem como verificar quais são os conhecimentos de docentes dos anos iniciais sobre esses
materiais. Trata-se de estudo que visa utilizar a Matemoteca do Câmpus, concebida como um
Laboratório de Ensino de Matemática, como um espaço de investigação. A pesquisa foi desenvolvida
à luz dos estudos de Lorenzato (2012), Nacarato (2004) e Pires (2012). O estudo ocorreu em três
etapas: 1-) Catalogação dos materiais manipuláveis disponíveis na Matemoteca do IFSP, descrevendo
suas possibilidades didáticas; 2-) Investigação com professores dos anos iniciais sobre seus
conhecimentos acerca de materiais manipuláveis para o ensino de Matemática; 3-) Escrita um roteiro
com possibilidades formativas futuras para que os professores dos anos iniciais sobre os materiais
manipuláveis para o ensino de Matemática disponíveis no Câmpus. A investigação possibilitou a
construção de conhecimentos sobre os materiais manipuláveis para o ensino de Matemática nos anos
iniciais, bem como a pesquisa contribuiu para o estreitamento das relações com as práticas de ensino
de Matemática em escolas da região e possibilitou planejar experiências de formação continuada de
professores no campus.