MARATONIF: PROGRAMAÇÃO COMPETITIVA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

Resumo

Este trabalho analisa o impacto da utilização da programação competitiva como estratégia
pedagógica no ensino técnico integrado ao ensino médio. A metodologia foi aplicada com estudantes
do Instituto Federal de São Paulo – Câmpus São Miguel Paulista, por meio de aulas práticas semanais,
simulados e um sistema de ranking com recompensas. Foram utilizadas plataformas como Beecrowd,
Codeforces, Neps Academy e LeetCode, com foco no desenvolvimento do raciocínio lógico, domínio
de algoritmos e participação em competições. A análise dos dados, obtidos por formulários, boletins
escolares e desempenho em olimpíadas, revelou uma melhora significativa nas médias acadêmicas dos
participantes em comparação aos demais, além de conquistas expressivas em competições como a OBI
e o InterIF. Os resultados demonstram que a programação competitiva é uma ferramenta eficaz para
aprimorar o desempenho acadêmico, desenvolver habilidades cognitivas e aumentar o engajamento
dos alunos em disciplinas técnicas.