ETNOGRAFANDO REMINISCÊNCIAS LGBTI+ DE QUE MODOS AS TRAJETÓRIAS TECEM RESISTÊNCIAS E PROPORCIONAM UMA REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO?

Resumo

Este trabalho apresenta uma etnografia sobre as reminiscências de pessoas LGBTI+ na educação, buscando compreender como suas trajetórias tecem resistências e influenciam práticas pedagógicas. A pesquisa ocorreu entre março e novembro de 2024, com observação participante, entrevistas e análise histórico-antropológica das narrativas coletadas. Foram identificadas experiências marcadas por resistências, discriminações e estratégias de enfrentamento, evidenciando como essas memórias contribuem para a reflexão sobre políticas públicas educacionais inclusivas. Como produto final, desenvolveu-se um roteiro de um curta-metragem que sistematiza as principais discussões, promovendo a visibilidade da diversidade sexual e de gênero. O estudo reforça a importância de um ambiente escolar livre de preconceitos, reafirmando o papel das narrativas como ferramenta pedagógica e social para uma educação equitativa.

PALAVRAS-CHAVE: etnografia; diversidade sexual; educação; resistência; gênero; LGBTI+.