ETNOGRAFANDO REMINISCÊNCIAS TRANS: de que modos as trajetórias TRANS tecem resistências e proporcionam uma reflexão sobre Educação?

Resumo

Este projeto de iniciação científica, em andamento, voltado para o ensino médio faz uma interface entre Antropologia e História por meio de narrativas de pessoas trans na Educação. A questão norteadora do trabalho é: de que modos as trajetórias trans tecem resistências e proporcionam uma reflexão sobre a educação? Nesse percurso, vamos discutir como as vivências de pessoas trans coproduzem significados de gênero, sexualidade, raça e os limites como as fronteiras culturais e as relações pedagógicas influenciam no modo de ser e viver em sociedade. O objetivo geral é fazer uma etnografia de pessoas trans por meio de suas reminiscências, trajetórias e resistências criando um diálogo sobre Educação.  Para a realização do trabalho será desenvolvido num primeiro momento uma observação em espaços educativos para identificar pessoas que se reconhecem como trans e trabalham e/ou estudam na educação. Além disso, vamos acompanhar as vivências e experiências cotidianas desse grupo por meio de conversas, entrevistas e participação em locais de convivências. Assim, reconhecemos as reminiscências como um corpo político com sua significação social e educacional capaz de aproximar grupos identitários, mobilizar ações em prol da educação e subsidiar políticas públicas para o gênero, sexualidade e raça.