A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E CIENTÍFICA DA BOLHA DE SABÃO PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA

Resumo

No contexto da educação científica, as bolhas de sabão são tradicionalmente associadas à prática experimental lúdica. No entanto, são pouco exploradas quanto a possibilidade de estabelecer uma experiência também estética significativa capaz de propiciar diálogo com elementos de valor científico. Nesse sentido, este trabalho buscou expandir as possibilidades da bolha de sabão como tema de investigação no ensino, remetendo à sua imagem significados científicos e artísticos, abarcando as Ciências, sobretudo a Física, a Literatura e as Artes. A pesquisa teórica se apropriou de referências historiográficas e compreende a aproximação entre a imagem da bolha enquanto objeto científico, com ênfase na teoria óptica do fenômeno furta-cor (iridescência) e suas implicações na compreensão da natureza da luz (modelo corpuscular e ondulatório), e enquanto objeto de expressão artística e estética, em produções e obras iconográficas e literárias. A partir disso, propõe gerar material que dê base para aplicação pedagógica do tema explorando a imaginação e a representação do fenômeno em registros descritivos textuais e imagéticos em sala de aula.