Contribuições ao desenvolvimento de parâmetros projetuais homeodinâmicos preventivos e restauradores para favorecer processos de ensino e aprendizagem nos ambientes educacionais do IFSP

Resumo

O ritmo acelerado da vida contemporânea é capaz de provocar impactos à saúde e bem-estar dos indivíduos, o que no contexto educacional se reflete em prejuízos didático-pedagógicos e, a arquitetura, compreendida na correlação de interações entre o usuário e ambiente, pode direcionar soluções que promovam bem-estar e minimizem danos à saúde. Esta pesquisa está alicerçada no conceito de Ambientes e Produtos Homeodinâmicos (APH), e objetiva desenvolver, aplicar e avaliar parâmetros projetuais homeodinâmicos para ambientes educacionais, identificando atributos capazes de produzir estímulos favoráveis à prevenção e restauração do equilíbrio homeostático de seus usuários, de modo a beneficiar os processos de ensino e aprendizagem. Como estratégia metodológica, utiliza a Design Science Research, complementada pelas ferramentas da abordagem multimétodos dos estudos pessoa-ambiente, que se materializam na aplicação e avaliação de um protocolo experimental no ambiente educacional do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus Jacareí. Os resultados parciais demonstram lacunas nos aspectos físicos e materiais dos ambientes de ensino, afetando os processos de ensino-aprendizagem no contexto educacional do Campus, evidenciando a necessidade de aplicação de parâmetros projetuais homeodinâmicos preventivos e restauradores nos ambientes educacionais do IFSP - Campus Jacareí, de modo a maximizar o potencial destes ambientes e contribuir para os processos de ensino-aprendizagem.