EDUCAÇÃO E JOGOS A CONSTRUÇÃO DE UMA FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO NA EJA

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento do jogo de tabuleiro Industrial Empire, concebido como um recurso didático voltado ao ensino de princípios de administração e gestão da produção para estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O projeto foi inicialmente submetido através do CNPq na modalidade PIBIC-EM, com o objetivo de criar uma ferramenta lúdica, acessível e eficaz que auxilie no aprendizado de conteúdos tradicionalmente complexos, por meio da gamificação. A proposta justifica-se pela escassez de materiais pedagógicos interativos que dialoguem com a realidade da EJA, promovendo o protagonismo dos alunos em situações práticas e simuladas. No jogo, os participantes assumem o papel de CEOs de pequenas empresas e devem conquistar grandes montadoras fictícias por meio da gestão de setores industriais, cartas de profissão, desafios estratégicos, aplicação de conhecimentos (como PDCA, 5S, Kaizen, entre outros) e resolução de eventos com impactos positivos ou negativos. O jogo também aborda noções de hierarquia organizacional, setores funcionais, planejamento e tomadas de decisão, reforçando o conteúdo por meio da prática. Durante o processo, ajustes foram realizados com base em testes e feedbacks, gerando um produto pedagógico concreto, aplicável em sala de aula, com potencial de ampliar o engajamento e a compreensão dos estudantes.