Implementação de sequência didática para ensino de programação em cursos de nível médio

Resumo

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma sequência didática para o ensino de
lógica de programação no ensino médio. O projeto buscou produzir um recurso educacional que
auxilia na mitigação de dificuldades de aprendizagem em lógica de programação. A partir de uma
pesquisa anterior com docentes do IFSP e documentos curriculares, a metodologia envolveu estudo
bibliográfico, estruturação de sequência didática e seus componentes. O material educacional
produzido aborda algoritmos, linguagens de programação, com foco na linguagem C, estruturas de
sequência, decisão e repetição, além de temas transversais como Informática e Mundo do Trabalho e
Inteligência Artificial. Espera-se que este recurso apoie docentes e contribua para a formação dos
estudantes em componentes curriculares no ensino médio.