A LEI 14.986/24 E O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS FEMININAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O presente trabalho apresenta uma pesquisa em andamento, na qual são analisadas três coleções de livros didáticos de História dos Anos Iniciais, aprovadas pelo PNLD de 2023 com o objetivo de investigar se e como contemplam experiências e perspectivas femininas, conforme previsto na Lei 14.986/24. A investigação incluiu a análise da legislação vigente, editais do PNLD e estudo de referenciais teóricos da historiografia das mulheres e dos estudos de gênero por meio da análise de conteúdo. Os resultados parciais indicam que as coleções analisadas ainda apresentam representações estereotipadas das mulheres e limitações nas abordagens propostas, contrariando os objetivos da nova legislação. O estudo destaca a importância de uma análise crítica do material didático e da formação docente para a implementação efetiva da lei.