ENTRE PERMANÊNCIA E ÊXITO: A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PIERRE BOURDIEU NO CURSO DE PEDAGOGIA DO IFSP - JACAREÍ

Resumo

O presente estudo deriva de pesquisa que teve como objetivo principal investigar as condições de permanência e êxito dos estudantes no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Jacareí. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, exploratória e fundamentada no materialismo histórico-dialético. A investigação foi originalmente estruturada em duas fases. A primeira consistiu em uma análise teórica das bases da Pedagogia Histórico-Crítica e da Teoria da Reprodução na Educação, bem como na análise de dados públicos relativos ao curso. A segunda fase prevê a aplicação de questionários semi abertos e entrevistas semiestruturadas com os estudantes, abordando aspectos socioeconômicos, percepções sobre o curso e políticas institucionais. Essa segunda etapa vem sendo realizada ao longo deste ano, e seu desenvolvimento e terminalidade dos dados estão previstos para dezembro de 2025.