A cultura e o letramento digital: uma análise crítica da BNCC como contribuição para a formação do professor de português

Resumo

O presente projeto tem por objetivo compreender como se olha para a cultura digital e como se conceitua o letramento digital na BNCC. Sua importância se justifica pelo fato de os professores de português em formação no curso de Letras do campus Salto estarem inseridos no mundo digital que pressupõe uma dinâmica cultural e linguística diversificada e, ao mesmo tempo, serem demandados em seus estágios e atuações como professores a trabalhar com os gêneros digitais e plataformas digitais para a educação básica em geral, especialmente no ensino fundamental II e médio. Nesse sentido, foi importante fazer uma revisão bibliográfica mais abrangente sobre a cultura digital, seguindo para o letramento digital e os gêneros digitais. Posteriormente, foi feita uma pesquisa de natureza documental, de modo que o texto da BNCC (Brasil, 2018) está, no momento, sendo analisado criticamente, buscando entender a cultura digital, bem como o letramento digital a ela acoplado no referido documento. Por fim, será feita uma análise de como as propostas da BNCC podem ou não ser utilizadas por esse professor em formação que é o aluno de Letras - licenciatura em português do campus Salto do IFSP.