DESEMPENHO ACADÊMICO E PADRÕES DE ABSENTEÍSMO NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: UMA ANÁLISE LONGITUDINAL DA DISTRIBUIÇÃO SEMANAL E IMPACTOS POR ÁREA DO CONHECIMENTO

Resumo

Este estudo analisa a relação entre desempenho acadêmico, assiduidade e distribuição semanal de faltas em turmas de 1º a 3º ano de um curso de Ensino Médio Técnico. A partir de dados quantitativos de notas e faltas por áreas do conhecimento, identificou-se uma evolução preocupante: aumento progressivo do absenteísmo, especialmente em Ciências da Natureza e disciplinas técnicas, concomitante à queda de desempenho em Linguagens e Ciências da Natureza. Observou-se que segundas, quintas e sextas-feiras concentram os maiores índices de faltas, com correlação negativa forte (–0,78 a –0,82) entre absenteísmo e rendimento. Conclui-se que a articulação entre frequência e aprendizagem é crítica no 3º ano, onde o absenteísmo compromete disciplinas-chave da formação técnica, demandando readequação urgente de estratégias pedagógicas e de gestão acadêmica para mitigar evasão e garantir a eficácia do ensino.