ANÁLISE DO IMPACTO DA INSTRUMENTALIZAÇÃO LITERÁRIA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES.

Resumo

A crise da leitura no Brasil é uma problemática histórica que evidencia profundas desigualdades sociais e educacionais, refletidas especialmente na formação de leitores nas escolas públicas. Este artigo busca compreender como a prática metodológica do professor influencia na construção de sentidos atribuídos à leitura por seus alunos e de que forma essa prática pode contribuir para superar os desafios relacionados à formação leitora. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica sistemática e no relato de experiência de estágio supervisionado em uma escola pública de ensino fundamental. As análises discutem a leitura como prática social e processo formativo, ressaltando a importância da atuação docente na mediação literária e no desenvolvimento da criticidade dos estudantes. Os resultados apontam para a necessidade de uma formação inicial docente mais sólida e voltada para o letramento literário, destacando o papel transformador da leitura na vida escolar e social dos alunos.