ANÁLISE DE FATORES QUE POTENCIALIZAM A PROPAGAÇÃO DE FAKE NEWS

Resumo

A disseminação de notícias falsas representa uma preocupação constante devido aos efeitos danosos que causam em diferentes âmbitos da sociedade. Com o advento das redes sociais digitais, a propagação das chamadas fake news assumiu proporções ainda maiores. No campo das ciências, esse conjunto de falácias encontrou espaço fértil entre grupos que cultivam teorias conspiratórias. Frequentemente, recorrem a uma lógica equivocada, dados incorretos ou insuficientes, bem como procedimentos que não seguem o rigor científico, além de resultados impossíveis de serem replicados. Os recursos utilizados para sustentar a “falsa ciência” são variados: por vezes emprega-se uma linguagem que imita o conhecimento legítimo, a fim de confundir a sociedade; em outras situações, métodos científicos são reproduzidos, mas os resultados são modificados ou interpretados de forma tendenciosa. Apesar de, em muitos casos, ser possível perceber a falta de conexão dessas notícias com a realidade natural, determinados grupos tendem a acreditar e compartilhar tais conteúdos. Neste trabalho buscou-se compreender os fatores que tornam alguns grupos mais suscetíveis à exposição de notícias falsas, bem como interpretar o impacto desse fenômeno no desenvolvimento do pensamento científico entre estudantes do ensino médio.