FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA OUVINDO AS VOZES DOS SUJEITOS EM FORMAÇÃO

Resumo

A presente pesquisa de iniciação científica em andamento insere-se no campo da Linguística Aplicada (LA), com enfoque para a formação de professores de línguas, área que passou por diversas mudanças ao longo dos anos, passando de um enfoque mais instrumental para uma perspectiva crítica. Nesta pesquisa busca-se  investigar e analisar as narrativas de professores de línguas em formação continuada acerca de suas experiências em um curso de especialização com foco na criticidade. Para alcançar tais objetivos, o trabalho baseia-se na pesquisa narrativa, que busca através de questionários semiestruturados, analisar o posicionamento dos sujeitos em formação cerca de uma educação linguística com viés crítico. Com o andamento dessa pesquisa espera-se que seja possível analisar e refletir sobre as experiências de formação de professores e sobre como a criticidade se faz presente na trajetória formativa e docente desses profissionais, além de identificar os desafios enfrentados para o desenvolvimento de uma educação linguística crítica.