Formação em Informática Básica como Ferramenta de Inclusão Digital no Ensino Superior

Resumo

Este trabalho apresenta pesquisa aplicada em andamento na Universidade Federal do Acre (UFAC), campus Cruzeiro do Sul, cujo objetivo é investigar como a oferta de um curso de informática básica e tecnologias digitais pode contribuir para a inclusão digital e a permanência de estudantes no ensino superior. Observa-se que parte dos discentes ingressa na universidade sem domínio adequado de ferramentas computacionais, o que compromete seu desempenho acadêmico. O curso, estruturado com carga horária total de 256 horas, contempla conteúdos de sistemas operacionais, editores de texto, planilhas, apresentações e o uso de plataformas digitais como Canva, Google Workspace e ChatGPT. A metodologia da pesquisa envolve análise documental, observação das atividades de ensino e aplicação de questionários diagnósticos e avaliativos com os participantes. Os resultados esperados incluem o fortalecimento das práticas acadêmicas, a ampliação da autonomia discente no uso de recursos digitais e a contribuição efetiva para a redução das desigualdades tecnológicas no ensino superior. Além disso, o estudo busca evidenciar a relevância de projetos de ensino e extensão como instrumentos de inovação pedagógica e de apoio à permanência estudantil.